FRASES Y COMPOSICIÓN
Cómo reconocer una idea musical
Localiza una idea que vuelve dentro de una melodía de cuatro compases.
Busca una idea pequeña
Un motivo es una idea musical breve que puedes reconocer cuando vuelve. Puede distinguirse por sus alturas, por su ritmo o por una combinación de ambos. Esta actividad empieza con un modelo sencillo: cuatro negras en un compás de 4/4. El primer compás sirve como referencia y los tres siguientes permiten comparar una repetición exacta con dos cambios.
Lee el primer compás como referencia
En el primer ejemplo de Do mayor, la idea es Do5, Re5, Mi5 y Do5. Todas las notas duran un pulso. Di los nombres en orden y fíjate también en la octava: Do4 y Do5 tienen el mismo nombre de nota, pero no son la misma altura. El pentagrama y las tarjetas describen la misma secuencia de cuatro posiciones.
Distingue repetir y cambiar
La repetición exacta conserva las cuatro alturas, su orden y sus duraciones. Do5, Mi5, Mi5 y Do5 cambia la segunda nota. Do5, Mi5, Re5 y Do5 recorre la idea original en orden inverso. Ambas conservan parte del material, pero ninguna cumple el criterio de repetición exacta. En este ejemplo la copia aparece en el compás 3.
Una idea que vuelve
Conserva alturas, orden y ritmo: la idea original vuelve en el tercer compás. Compara los nombres y las duraciones del ejemplo.
¿Qué compás repite exactamente el primero?
Ver la explicación
El compás 3.
Encuentra la repetición dentro del recorrido
Escuchar reproduce los cuatro compases desde el comienzo, después de dos clics. El resaltado avanza por sus dieciséis pulsos. En Practicar, la repetición puede estar en el compás 2, 3 o 4. No se escribe cuál es hasta que respondes. Puedes comparar la partitura y los nombres sin activar sonido; no es una prueba de oído absoluto.
Comprueba la corrección
Elige un compás entre las tres opciones. La corrección indica dónde vuelve exactamente la idea y conserva la puntuación. Cada pregunta cuenta una sola vez. Siguiente pregunta prepara otro modelo y Reiniciar ronda comienza una puntuación nueva. Al alternar Explorar y Practicar se conserva la pregunta y la respuesta; cambiar un ejemplo de exploración no sustituye la ronda.
Pasa de reconocer a transformar
Cuando encuentres la repetición con facilidad, abre Crear variaciones musicales. Copia la idea original y cambia una sola posición. Escucha cuánto sigue siendo reconocible. La actividad de reconocimiento mantiene negras para aislar el orden de las alturas; el creador añade corcheas iguales y silencios. Así puedes explorar cambios rítmicos sin confundirlos con una repetición exacta.
Sigue aprendiendo
Para ampliar: Motivos musicales — Music Theory for the 21st-Century Classroom.
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